Inicio
Proyecto Europeo
Correo Web
Panel Administración
Imprimir
Proyecto de la Asociación
Educación y Cultura
Juventud en Villamayor
Deportes

SERVICIO DE ATENCIÓN A NIÑOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

PROMUEVEN: SERVIGUAL, ASOCIACIÓN DE VECINOS “VIRGEN DE LOS REMEDIOS”, ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DEL COLEGIO PÚBLICO DE VILLAMAYOR.

 

JUSTIFICACIÓN:

Uno de los derechos fundamentales de todos los ciudadanos es el derecho a la igualdad de oportunidades.

Sin embargo, entre las poblaciones de riesgo, apenas se considera el colectivo de niños que, sin haber sido diagnosticados de trastornos psicológicos permanentes que les encuadren como objetivo de atención específica por necesidades educativas especiales (por causa de retraso o sobredotación mental, déficits graves de tipo  motórico, auditivo, o visual, THDA, perturbaciones emocionales graves, etc.), están mostrando y padeciendo las consecuencias de un conjunto de dificultades de aprendizaje.

Esta población de riesgo, constituida por niños “normales”, aunque con déficits o limitaciones  leves, puede verse abocada al fracaso como consecuencia de la falta de atención de los profesores (ya que tienen que atender a la totalidad del grupo, por igual), a la falta de personal de apoyo en el aula, al efecto del “etiquetado” del alumno, a la falta de información o de claridad en cuanto a la actuación del profesor (dispedagogía), etc.

Un tercer factor que puede añadirse, en esta población de riesgo, es la escasez, o incluso la carencia, de apoyo en la familia, por falta de tiempo, por desconocimiento, por condicionamientos étnicos o culturales, por problemas internos ligados a cambios significativos en la dinámica familiar (separación, conflicto, maltrato, duelo prolongado o no resuelto), etc.

Sea como fuere, estos niños empiezan desde muy pequeños a ser marginados del conjunto de sus compañeros más capaces (sean normalmente capaces o altamente capaces), con lo que, desde los primeros años de la Educación Primaria, empiezan a vivir, de manera inconsciente para ellos, la lesión, e incluso la pérdida, de su derecho a la igualdad de oportunidades.

Estos niños sufren un retraso injustificado en su desarrollo cognitivo y un progresivo deterioro de su capacidad de aprendizaje como consecuencia del abandono.

Estos niños están abocados al fracaso escolar desde edad muy temprana (sobre la base de baja autoestima, de un autoconcepto muy pobre, de posibles trastornos leves de ansiedad, etc.), sin que nada ni nadie justifique ni pueda justificar esta expectativa.

Estos niños, por otra parte, son el caldo de cultivo más idóneo para convertirse en una población de riesgo precoz en relación con el abuso del alcohol y las drogas.

Por tanto, no se trata de incidir en, o sustituir, la labor de los equipos de orientación psicopedagógica en los centros (que están orientados fundamentalmente a los alumnos de integración, con necesidades educativas especiales, tras haber sido diagnosticados de trastornos funcionales graves o permanente de tipo motórico, visual, auditivo, lingüístico, o intelectual), sino de prestar apoyo adicional a aquellos alumnos típicos de “atención compensatoria” que los profesores no pueden atender en el devenir ordinario de su actuación en el aula.

OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:

Crear, como realización de SERVIGUAL, de la Asociación de Vecinos “Virgen de los Remedios” y de la Asociación de Madres y Padres del Colegio Público de Villamayor, un Servicio de Atención a los Niños con Dificultades de Aprendizaje (SANDA) para garantizar la igualdad de oportunidades de desarrollo cognitivo y de aprendizaje de los niños que constituyen la población de riesgo de fracaso escolar en la actualidad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  1. EN RELACIÓN CON LOS NIÑOS.
    1. Detectar lo más precozmente posible los déficits o limitaciones leves que podrían llevar a determinados niños al fracaso escolar.
    2. Diagnosticar la situación real de cada niño de cara a sus posibilidades de desarrollo cognitivo y a sus capacidades para el aprendizaje.
    3. Incrementar las capacidades de cada niño en cuando la adquisición y desarrollo de las habilidades instrumentales escolares básicas (lectura, escritura y cálculo).
    4. Potenciar las habilidades de cada niño en los ámbitos concretos en que muestre sus déficits o limitaciones leves (como serían, por ejemplo, los problemas de psicomotricidad asociados a la orientación espacio-temporal, la coordinación viso-manual, el control del ritmo, etc.).
  2. EN RELACIÓN CON LOS PROFESORES.
    1. Obtener informes de los profesores acerca de la situación en que se encuentra el niño cuando accede al Servicio de Apoyo.
    2. Obtener informes de los profesores acerca de los progresos observados en los niños a lo largo del tiempo.
    3. Ofrecer colaboración a los profesores de estos niños.
    4. Ofrecer formación a los profesores y centros acerca de la problemática cotidiana de estos niños y los modos de intervención en el aula para paliar sus consecuencias.
    5. Promover campañas de detección precoz de problemas en niños de Educación Infantil y primeros cursos de Primaria.
  3. EN RELACIÓN CON LOS PADRES.
    1. Mantener relaciones frecuentes (una vez por mes, como mínimo) con los padres para verificar el progreso del niño.
    2. Orientar a los padres en los modos de ayuda a cada niño en sus actividades del hogar.
    3. Orientar a los padres en cuanto a sus actitudes hacia cada niño y sus prácticas en cuanto al control de su conducta.
  4. OTROS (desde la Asociación Servigual).
    1. Planificar e impartir cursos de formación para profesores de apoyo sobre temas de intervención con niños que presentan dificultades de aprendizaje.
    2. Planificar e impartir cursos de formación para profesores sobre temas propios del curriculum oculto.
    3. Convocar y mantener reuniones científicas (Jornadas, Symposia, Congresos) abiertas a la participación de especialistas en intervención en poblaciones de riesgo de fracaso escolar.
    4. Participar en proyectos de investigación cuya finalidad sea profundizar en las causas y situaciones que abocan al fracaso escolar y en los modos de intervención más eficaces, tanto de ámbito europeo, como nacional, regional y local.
Participar en proyectos de investigación (de ámbito europeo, nacional, regional o local) sobre las características de la eficacia en el ejercicio de la profesión docente.

PERSONAL QUE SE INTEGRA EN EL SERVICIO.

El Servicio de Apoyo a Niños con Dificultades de Aprendizaje estará compuesto, inicialmente por 1 coordinador del Servicio y 2 profesores (titulados en Psicología o Pedagogía) especialistas en apoyo a este tipo de niños. En la medida en que sea necesaria la colaboración de nuevos profesores, se establecerá el régimen adecuado en cada caso.

TIEMPOS DE FUNCIONAMIENTO DEL SERVICIO:

Persona

Meses

Actividades

Observaciones

Coordinador

1 de Septiembre a 30 de Junio

Coordinación de las actividades del centro

 

Profesores

1 a 15 de Septiembre

Formación personal y planificación del nuevo ejercicio junto al coordinador.

 

Profesores

15 de Septiembre a 15 de junio

Apoyo a los alumnos

 

Profesores

15 a 30 de junio

Formación personal y cierre del ejercicio junto al coordinador.

 

FUNCIONES DEL PERSONAL DEL SERVICIO.

FUNCIONES DEL COORDINADOR:

  1. Recibir las peticiones realizadas por los padres o por los profesores en relación con cada niño.
  2. Obtener información de los padres y los profesores de los niños acerca de su situación actual en el momento en que soliciten la prestación del servicio.
  3. Establecer el diagnóstico (en su caso) del niño y los déficits o limitaciones que han de ser objeto de apoyo por parte del profesorado del Servicio.
  4. Garantizar el funcionamiento normal del Servicio a lo largo del año.
  5. Sustituir, en su caso, a cualquiera de los profesores que no pudieran prestar, por causas puntuales, el servicio. Proveer la sustitución de algún profesor del Servicio, en caso necesario (por cualquier causa que justifique una ausencia prolongada).
  6. Gestionar y coordinar todas las actividades del Servicio.
  7. Elaborar una memoria anual de las actividades del Servicio.
  8. Planificar, en colaboración con los profesores, las actividades de cada ejercicio.
  9. Planificar, en colaboración con los profesores, cursos de formación del profesorado y reuniones de formación de los padres (Escuela de Padres).

FUNCIONES DE LOS PROFESORES:

  • Atender a las necesidades específicas de cada uno de los niños en función de la información obtenida de los padres y profesores.
  • Colaborar con el coordinador en la planificación e impartición de cursos de formación, tanto de profesores como de padres.
  • Colaborar con el coordinador en la elaboración de la memoria anual del Servicio.
  • Informar a los padres tanto de los progresos o dificultades específicas de sus hijos como de los modos más adecuados de colaborar en la mejora de su desarrollo.
  • Participar en las reuniones científicas que planifique el Servicio.
  • Participar en los proyectos de investigación de Servigual en relación con el apoyo a niños con dificultades de aprendizaje.

DEDICACIÓN SEMANAL.

Duración de la dedicación semanal: de septiembre a junio (ambos incluidos).

Coordinador

De lunes a viernes

17:00-20:00

El viernes se destina a formación del profesorado y a la Escuela de padres.

Profesora/or1

De lunes a viernes

17:00-20:00

El viernes se destina a reuniones con padres (Escuela de padres, incluida) y actividades de formación.

Profesora/or2

De lunes a viernes

17:00-20:00

El viernes se destina a reuniones con padres (Escuela de padres incluida) y actividades de formación.

PRESUPUESTO

Coordinador

Coordinación del Servicio

3h. x 5d. x 4s.  x 10m. x 60€ = 36000€

36000,00€

Profesora/or

Apoyo

2p. x 3h. x 5d. x 4s. x 10m. x 50€ = 60000€

60000,00€

Propietario

Alquiler del local

10m x 600€ = 6000€

6000,00€

Personal externo

Mantenimiento y limpieza

10m x 1200€ = 12000€

12000,00€

Servicio

Mobiliario y equipamiento

12000€

12000,00€

Servicio

Libros,  Revistas, Material Escolar y Psicométrico.

6000€

6000,00€

TOTAL

132000,00 €

p = profesora/or.
h = hora.
d = día.
s = semana.
m = mes.

Asoc. Virgen de los Remedios. Pza. de la Constitución, s/n. · 37185 · Villamayor de Armuña · Salamanca · Tel: 669790708 · info@virgendelosremedios.net